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“践行师德承诺做新时代四有好老师”主题征文活动获奖征文6

发布时间:2019/06/17 发布作者: 点击:[]

爱似春风化春雨,洒落心田细无声

徐州市九里山实验学校   滕蓓蓓

内容摘要:教育是塑造人的事业,教育的目标是塑造学生美好的人生。而这个目标只能通过教师来完成。“用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好。”任何关爱,只能通过人的传递,才显得真切、动人,谁都没有办法改变。一位教师,在校园里、在课堂上举手投足间,潜移默化地影响学生,他可以春风化雨将爱洒满学生的心田,教育必须从细节入手,然后才能塑造出注重细节的学生,正是这些细节在点点滴滴润物细无声地塑造孩子的心灵和品格,休养和气质。

关键词:思想教育   交流    习惯养成   身教

回忆童年,总是会定格在那一幕:一个小女孩站在平板车上,手里拿着一个小竹棍,面前坐着几个更小的孩子,身后一块小黑板,上面写着几个稚嫩的粉笔字,教的人有模有样,学的人也是一本正经。也许从那时起我就爱上了当老师的感觉。不知不觉,走上教师的岗位已经近二十年了,在这期间,有过苦恼,有过愤怒,有过泪水,但更多的是欢笑。因为我坚信“爱”的力量是无穷的,而这个“爱”没有轰轰烈烈,它更像是春雨润物细无声。

当代教育名师李希贵校长曾说过:教育是塑造人的事业,教育的目标是塑造学生美好的人生。而这个目标只能通过教师来完成。“用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好。”任何关爱,只能通过人的传递,才显得真切、动人,谁都没有办法改变。一位教师,在校园里、在课堂上举手投足间,潜移默化地影响学生,他可以春风化雨将爱洒满学生的心田,教育必须从细节入手,然后才能塑造出注重细节的学生,正是这些细节在点点滴滴润物细无声地塑造孩子的心灵和品格,休养和气质。

抱着这样的教育理念,我始终让自己的心和学生的心走在一起,真正做到走进学生的内心深处,和学生共同感受,共同分享,共同成长。从小事入手,用最平凡的事件来影响和教育学生。

(一)思想教育,从最简单的交流开始

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。  

  走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们喜欢我,理解我,尊重我。而这种交流就要从军训开始。军训,是初中生活的开始,在军训期间,要让学生们了解初中生活,适应初中生活。刚刚开始的时候,很多孩子不适应,于是我常常利用军训间隙找同学们聊天,让他们对我产生一种亲切的依赖感。有了这种依赖以后,我再对他们进行最基本的习惯养成教育。毕竟“没有规矩不成方圆”。一个好的班集体的形成就要从制定班规开始。我利用军训的学习时间组织全班同学学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,提高学生的思想认识。然后和学生们一起讨论并结合实际制定了《班级综合表现量化评分细则》,这个细则由学习分、常规表现分、活动分三部分组成。我将《细则》整理并打印出来,贴在教室里。有了《细则》的指导,孩子们心里就有了数,知道什么该做什么不该做,就像在茫茫的大海上航行有了灯塔的引导。虽然开始实行比较繁琐,但是一旦形成了制度就会收到良好的效果。而且在以后的整个初中学习中,都会实现良好的班级管理氛围,使班主任的管理工作越来越轻松。  

  周记,是我和学生交流的另一种渠道。让学生养成写周记的习惯,他们会把自己的心事,对学校、对班级、对同学的一些看法和建议、甚至对社会热点的看法都写在周记本上。周记,是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。在批改周记的时候,应该真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑,学习上的困难的时候,要及时地帮助他们,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,要多给与他们鼓励,多抓住“闪光点”来表扬他们,帮助他们树立自信心。  

我曾经教过一个男孩,大大的眼睛很有灵气,话不多稍微有些内向。有段时间他的学习成绩退步的有些厉害,我找他了解原因,可是他总是沉默。突然有一天,我发现他的周记本单独放在了我的办公桌上。原来,他不习惯和别人面对面地谈话,那样说不出来,他希望能在周记中和我讲他的心事。就这样我通过周记了解到了他成绩退步的原因:从小他一直是一个听话的乖乖的孩子,小学的成绩一直很突出,是老师经常表扬的好学生,是妈妈的骄傲。可到了初中以后,由于学科增多,知识难道增加,他没有小学时那么突出了,本来就有些失落的他,不仅没有得到妈妈的理解和安慰,反而被妈妈一次次地数落,所以他一时气急和妈妈大吵了一架。从那以后,他就有些自暴自弃,开始沉迷于网络游戏,学习成绩也一落千丈。虽然他也知道这样不好,可就是不知道该怎么办?看了他的周记后,我首先帮他分析了他的成绩:他并不是所有的学科都落后,他的理科还是不错的,说明他的头脑很聪明,思维很灵活,只是文科有些弱,说明他在需要背诵记忆的学科上花的精力不够,如果想将成绩提高,必须所有的学科均衡发展才行。有了我的鼓励和指点,他的学习劲头又回来了。我又和他的妈妈联系,将孩子的想法告诉她,希望她能够多和孩子交流,多了解孩子的内心,而不是一味地指责,要多给孩子一些成长和进步的时间。经过这样几次交流之后,他的成绩慢慢的稳定了下来,他又找回了学习的自信。

现在的他早已经考上了大学,每逢节假日,他都会到我家来看我,还会和我聊聊他的学习、他的生活。每当想起他我都会感到由衷的欣慰,真的要感谢周记这个交流方式,我一定会将它继续使用下去。

(二)习惯养成,要像春雨润物细无声

在班级管理中,除了学生的学习之外,纪律和卫生也是班务工作的重中之重。马卡连柯曾说过:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”老师进行说教是一方面,但更多的时候身教更胜于言传。老师的一言一行都对学生起者潜移默化的作用,会在学生的心中留下深刻的印象。

开学报到的第一天,我总会亲自带领学生们进行一次全面的卫生大扫除。打扫的时候,我会告诉学生们每一处的打扫方法和标准,这样在以后的值日过程中,学生们就知道该如何去做。当教室的前前后后、里里外外、上上下下都被彻底地打扫一遍之后,会有一种焕然一新的感觉,让人觉得在这样的教室里上课特别舒服。接下来,最重要的是如何保持?当然是最传统的排值日。但我排值日的方法和传统的方法不同,我实行的是“承包责任制”。将平时的值日和卫生大扫除结合到一起,把所有的工作内容和要求都打印出来,让学生自己选择喜欢的或者觉得能够胜任的工作,这样学生们都会认真干好自己的工作,因为这是他们自己选择的,而不是被老师安排的。所以,在学校的卫生检查中,我们班几乎没有被扣过分,从来也不会因为卫生大扫除而耽误学习的时间。平时,我也从自身的细节入手,只要进入教室,就会先检查班级的卫生,遇到废纸,我都会弯腰捡起来,在我的影响下,许多学生都养成了低头捡纸的习惯,甚至有些时候,只要我一进教室,学生们就会往地上四处看看。

良好的班级纪律是保障学习成绩的关键。如何做到让每位同学都能自觉地遵守纪律呢?我实行的是“班长轮流制”。我先结合班规制定好《值日班长责任细则》贴在教室里。讲解清楚后让每一位同学都体验当班长的辛苦和责任。每天下午的小自习课,要求当天的值日班长对当天的班级情况进行小结。在小结时我会为每一位同学录像,这将是孩子们在初中生活时多么难忘的回忆啊!通过第一轮的值日,同学们都知道了班长工作的辛苦,知道一个班级良好纪律的形成,要靠每一个人的自觉维护。其实影响一个班级纪律的关键就是有限的几个同学,他们也知道要遵守纪律,就是有时管不住自己。我们班上有个特别调皮的男孩,他总是在自习课的时候讲话,同学们都叫他“话唠”。我连续多次找他谈话,进行思想教育,只要发现他有了一点点进步,就会表扬他鼓励他。其实他是一个心思特别细腻的孩子。有一次小测验,我刚好坐在他的旁边,正好一阵风把我的试卷吹起来了,还没等我反应过来,他已经把铅笔盒压在了我的试卷上。我对他会心的一笑,等到考试结束后,我特意找到他,对他表示感谢,并夸赞他的细心。可以看出他非常得意,我趁此机会又提到了自习课的纪律问题,良好的习惯是慢慢养成的,像他这样聪明细心的学生应该是没有问题的。他听后想了想,向我保证以后一定不违反自习课的纪律,绝不乱讲话。虽然我知道他不会一下子就将缺点全部改正,但是我从他的眼睛里看出了改变的决心,我相信他一定会努力的。

学生的成长固然需要老师的引导,但归根结底还是需要学生自己去努力,我们永远无法替代他们的成长,我们要做的就是为他们创造良好的条件,提高自己的专业素养和研究能力,探索出适应学生发展的教学模式;将我们的爱化作春风细雨,洒落在孩子们的心田;从小事入手,与他们同呼吸,共成长,用最平凡的事件来影响学生,引导他们正确地走好自己的路。愿每一个孩子都会有灿烂的明天!

参考文献:

1.李希贵《为了自由呼吸的教育》 (中国当代教育家丛书)高等教育出版社   2005年2月

2.曾庆春编著《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》 陕西师范大学出版社   2007年5月版“以德服人,以爱育生”

3.郑克俭、王作廷主播《新时期班主任工作的创新》 陕西师范大学出版社  2005年6月版              

  

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