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体验教学“蓝印花布”美术课课后随笔

发布时间:2017/09/18 发布作者:权航 点击:[]

   很开心今天能约到时老师的这堂关于制作蓝印花布的美术课。

进入教室,“情境味儿”已扑鼻而至.都说“创造是艺术的灵魂 ”,有了艺术氛围浓郁的环境,可以使学生沐浴在艺术的海洋中,受到美的感染,从而产生强烈的求知欲和创造欲。在美术课中应根据不同的教学内容和学生的年龄特点,设计一些情境,激发兴趣,提高教学效果,在欣赏美中渗透知识。时老师说:由于现在的孩子对于蓝印花布了解甚少,几乎没有什么概念,为了激发孩子们的兴趣与求知欲,初人情境,我把教室用各种蓝印花布的工艺品装扮了一番(窗帘、桌布、服装、包、花瓶等等)

导入阶段,时老师展示了由一块白手帕染成蓝印花布的过程。当把手帕展开的一瞬间,从孩子们口中发出“哇——”的声音,孩子们被这种神奇的变化吸引了。接着时老师发出问题“在我们周围你还发现了哪些蓝印花布?” 学生踊跃回答。就这样以一个小魔术情境为线索的美术活动开始了。小小情景的创设,使孩子们在快乐中认识和发现传统的民间艺术,而且会记忆犹新。

短暂的课堂上要求每个孩子完成一件完美的作品很难,但是让孩子们合作完成就会显得容易许多,轻松许多。所以这堂课是以小组进行的。为了让孩子们更真实地体验蓝印花布印染的乐趣,时老师让他们小组合作尝试着制作一块“蓝印花布 ”采用蓝墨水当染料 ,宣纸当白布 。小小组内自行分工,如印染工、晾晒工、纹样设计师等,每个人都有自己的角色,只有大家齐心协力,蓝印花布才能制作成功。这其实也锻炼了学生们“主动参与”与“互动合作”的意识,加强了他们的集体荣誉感。

在创作过程中,时老师先让学生欣赏了一些蓝印花布的传统纹样,并鼓励学生在蓝印花布纹样上进行创新,学生的积极性被完全调动起来了。在美妙的古典乐曲声中,孩子们展开想象的翅膀,创作出了具有童趣的“喜上眉梢”“四季平安”“连年有余”等各种类型的图案,还用自己设计的蓝印花布制作成各种工艺品,并且给他们的设计取了名字,表达了他们美好心愿。课堂气氛非常活跃,孩子们在游戏活动中体验学习的决乐。

看着孩子们一件件充满稚气的蓝印花布工艺品,我深深地体会到只要有付出就会有收获。相信学生,相信人人都有闪光点和特长。不管最终的作品如伺,至少孩子们通过这节课对蓝印花布有所了解,体验了蓝印花布的制作过程,体验了现代蓝印的工艺品制作,并能尝试设计制作简单的蓝印花布。

课后我参加了时老师这堂美术课的评课 。我感触最多的便是“乡土美术”更应应重“体验”。体验教育追求的是在实践的基础上 “没有教育痕迹的教育”。蓝印花布走进美术的课堂,让孩子们体验蓝白的艺术魅力,更好地传承和弘扬地方美术文化。我想日后在美术教学中,更应开展体验性学习的内容,同时把教材内容融入学生的年龄特点和需求,选择适当的方法和切入点,创设恰当的体验学习情景,让学生在和谐的学习活动中体验感悟和认知。

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